Αν θελει να μιλησει κανεις για αποτελεσματα σε διεθνες επιπεδο, τοτε σιγουρα τα σχολεια της Φινλανδιας βρισκονται στη κορυφη. Επειδη, ομως, δεν εμπιστευομαι ''τυφλά'' τις κατα καιρους στατιστικες του ΟΟΣΑ/ΟΕCD, πιστευω οτι ενας απο τους κυριοτερους λογος που τα σχολεια τους εχουν πολυ καλη φημη ειναι επειδη στη Φινλανδια εχουν πολυ καλυτερα καταρτισμενους δασκαλους, [οι περισσοτεροι διαβασα οτι εχουν διπλωμα master (ΜΑ)], τουλαχιστον σε αντιθεση με το μεσο σχολειο της Σουηδιας, oπου οι δασκαλοι, σε γενικες γραμμες, δεν διαθετουν την υψηλη επαγγελματικη καταρτιση των Φινλανδων συναδελφων τους και αυτο ειμαι σε θεση να το ξερω.
Στη Φινλανδια, οι μαθητες μελετουν πολυ λιγοτερες ωρες, απο αλλους, αλλα η μαθηση, μεσα στην ταξη, λειτουργει, εκει, καλυτερα. Χωρις να εχω αμεση εμπειρια απο Φινλανδικα σχολεια, εχω καταλαβει μετα απο συζητησεις με Φινλανδους, που ζουν εδω και απο ντοκυμαντερ που εχω δει, οτι υπαρχει ενας μεγαλυτερος σεβασμος στο ρολο του δασκαλου, εκει, απ ο τι στη Σουηδια, που οι περισσοτεροι δασκαλοι δεν εχουν το status που απαιτειται και συχνα προσπαθουν να ειναι ''φιλοι'' με τα παιδια, (μια παρεξηγημενη τακτικη), χωρις να εχουν αυτο που κυριως χρειαζεται, δλδ. την επαγγελματικη καταρτιση, τις γνωσεις και φυσικα τη εμπιστοσυνη στον εαυτο τους.
Τα παιδια στην Φινλανδια ξεκινουν το σχολειο αργοτερα απο αλλες χωρες, στα 7 τους χρονια, ωστε να αισθανονται μεγαλυτερη ασφαλεια και σιγουρια. Το οτι μαθαινουν ξενες γλωσσες μεσα στο σχολειο θεωρειται βασικο μερος της εκπαιδευσης. Οταν εχουν φτασει στα 13, τους εχουν ηδη ξεκινησει τρεις ξενες γλωσσες μεσα στο σχολειο και πολλα παιδια στην ιδια ηλικια μαθαινουν ακομη και τεσσερις! Η επιτυχια δεν μετριεται εκει σε "κερδισμενους και χαμενους". Η μαθηση ειναι σαν ενα ομαδικο παιχνιδι. Πολλες φορες στην ιδια ταξη δουλευουν ταυτοχρονα τρεις δασκαλοι, οταν μερικα παιδια χρειαζονται βοηθεια.
Τα πραγματα δεν ειναι παντα "ροδινα" βεβαια και δεν σημαινει οτι ολοι ειναι εξ ισου καλοι, αλλα θεωρουν οτι το σχολειο δεν πρεπει να αποκλειει τους λιγοτερο καλους. Εκει, βεβαια, να πουμε, οτι ειναι σημαντικο να υπαρχει μια ευελιξια στο προγραμμα, ωστε να μπορουν να βοηθηθουν και οι πιο αδυνατοι μαθητες με ενισχυτικη διδασκαλια και καταλληλο υλικο.
Δεν υπαρχουν εντολες απο..."ανωθεν", για το τι πρεπει να διδαχθει, οι δασκαλοι συνεργαζονται μεταξυ τους και εφ οσον υπαρχει αμοιβαια εμπιστοσυνη και ενας κοινος στοχος, τα παιδια και οι γονεις συνεργαζονται καλυτερα, επειδη κατανοουν οτι οι δασκαλοι κανουν ο τι καλυτερο μπορουν για τους μαθητες τους.
Ενω στην Αγγλια και τις ΗΠΑ τα εκπαιδευτικα μοντελα στηριζονται πανω στον ανταγωνισμο, η Φινλαδια πετυχαινει την ποιοτητα στην εκπαιδευση και αυτο ειναι σε εθνικο επιπεδο. Εκατονταδες εκπαιδευτικοι απο ξενες χωρες τους επισκεπτονται καθε χρονο, ετσι τελευταια εχει δημιουργηθει ο λεγομενος "εκπαιδευτικος τουρισμος", σχετικα με το πως λειτουργουν τα Φινλανδικα σχολεια.
Τελευταια ξεκινησαν και πιλοτικα προγραμματα για προικισμενους μαθητες, ("gifted students") που χρειαζονται αλλου ειδους προσοχη και προγραμματα.
Στην Ελλαδα, αντιθετα, μαθαινουμε τελευταια, οτι το Υπ. Παιδειας προσανατολιζεται σε ...τάξεις των 30 μαθητών, από την επομενη σχολική χρονιά, ενω ακουγονται φημες για...συγχωνευσεις, ή και καταργησεις καποιων σχολειων. Ολα αυτα, ενω υπαρχουν ηδη απληρωτοι εκπαιδευτικοι στα σχολεια, υπερβολικα πολλοι ...ωρομισθιοι (!) ενω η κρατική χρηματοδότηση για την Παιδεία μειώνεται κατά 12%, και "αφου ηδη εχει ανακοινωθεί μείωση προσλήψεων εκπαιδευτικών κατά 50% τη νέα σχολική χρονιά, με προφανή στόχο τη διεύρυνση της ωρομισθίας"....Eτσι, μεσω της αμορφωσιας θα γινουμε σιγουρα καλυτεροι πολιτες, προς....εκμεταλλευση!
Σημ. Η Φινλανδια εκτος απο τη Νοkia, ειναι δυστυχως γνωστη και για τα τραγικα περιστατικα στα σχολεια της, που εχουν να κανουν με τη νομοθεσια σχετικά με την οπλοκατοχή, (συζητειται να αλλαξει), οπως και με προβληματα βιας, που υπαρχουν στις περισσοτερες χωρες του δυτικου κοσμου.
Διαβαστε ακομη απο ΒΒC
